课前预习

　　有一个学生原来听课吃力，课后要花大量时间去看书，还要不断地求助于老师和同学，做作业的效率也很低，学习成绩一直难以提高，精神压力很大。不久，老师发现他在学习上有了明显进步，情绪也大有好转。后来，在他的总结中找到了答案，他说:“二十分钟的课前预习，改变了我学习的被动局面。

　　预习是自学的前奏，是一种课前的准备性自学:一般是指在老师讲课之前，学生独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程。它是学生学习活动中的一个重要环节。

　　预习时，必须自己阅读、查找资料、思索归纳、练习。预习的意义不只是为了扫除学习上的障碍，更重要的是为了培养自学能力和独立思考的能力。学会预习，坚持预习，是提高学习效率，养成独立地分析问题和解决问题的习惯的有力措施。

　　有的同学认为功课多，时间紧，生怕预习耽误时间，影响听课，这完全是一种误解。恰恰相反，通过预习，可以使我们抢在时间的前面，由被动变主动，促进课堂学习。

　　课前预习的方式，可以根据学科特点和个人的情况，选择以下几种:了解基本内容的测览式预习；圈点、勾线、批注、摘抄的评点式预习；研讨重点、难点的探讨式预习；试做各种练习的技能训练式预习，等等。