2003年,正好是就读了华东师范大学网络学院后一年,我应聘到浙江交通职业技术学校成为一名班主任，对于一名从来没有从事过教育的我来说，这份工作是一个全新的挑战。
     从第一天工作，我就带了两个班级，既要负责班里的各项事务，管理100多名学生，又要组织班级活动、整顿班风、倡导班级舆论。这两个班级都是全校著名的差班，因为这样的差班其它的在职教师都不愿意带。班级风貌极差，学生厌学情绪严重、好斗、班级卫生、纪律都在全年纪里排名倒数。
     第一天踏进教室大门的时候，面对一张张青春、顽皮、好动、不不羁的面孔，我的心理虽然有些忐忑，但还是对他们充满了信心。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，虽然他们不爱学习、不遵守学校的规章制度，但是并不代表他们身上没有优点，他们从初中开始就受到了老师太多的批评和忽视，使他们对自己失去了自信，也对批评麻木不仁。我要先挖掘他们的优点，树立起他们的信心，也许会获得成功。
     虽然从来没有做过班主任，但在我的心理已经形成了一些教育理念的萌芽，这些理念是在网络学院的课堂学习和课后自己的研究中慢慢习得和领悟的。所以我非常有信心做出一个成功的班级。
     面对两个班级，一百多名学生，这些孩子又都精力旺盛，虚荣心强，不服从管教，单凭传统的方法进行班级的管理，老师拿着胡萝卜加大棒，监督盯梢。这样不但精力不够，学生们容易滋生反抗情绪，而且老师也容易因为繁杂琐碎的小事而影响大局并且还因为这些问题处理不好影响到自己的心情，作为一个班级带头人，班主任的情绪将直接影响到学生们的情绪。所以首先我自己必须有一个健康的精神面貌，上进的心态，热情的态度才能影响他们。
     关键是在于创新！必须在创新的教育过程中，让学生也参与管理，让学生自主地进行管理，同时在管理中，他们学会了管理的方法，发现自己的能力，提高他们的自信，而对于班主任来说，这也是减少工作量的最好办法。
     根据班级的实际情况，摒弃了原有评判“好学生”的标准，成绩优秀、遵纪守法的才是好学生。我鼓励学生充分发挖掘自己的能力，发现自己的优点和不足，把自己的长处尽量发挥出来，并且要充分发挥想象力和创造力。不做课本和规则的奴隶。
     我提出了“班级即公司”的口号。自己的班级自己管，让学生自己管理“公司”，保证公司各部门正常运转。进入“角色体验”，把管理公司当作是提早进入社会的能力锻炼，在工作中发现自己的价值和潜力。
     公司制班级的管理模式是这样的，班长即是公司的总经理，公司中分好几个部门，有劳动部、纪检部、组织部、宣传部、学习部等等，每一个部门都负责各自的工作，每个部门设一位“部门经理”，部门经理以上及管理人员，由全班同学投票产生，部门以下员工由经理任命。部门经理的职责就是由他负责带领本部门的员工对开展好本部门的工作提出建设性方案，然后通过“每周经理会议”确定实行，再由部门经理进行落实。
     比如劳动部负责安排班级卫生值日生的轮流、检查卫生情况。纪检部主要管理自修课纪律情况，迟到早退等情况，宣传部负责班级于论建设以及班级环境布置，学习部负责安排如何提高学生的学习成绩。组织部负责组织协调各部门的关系，将学校的争星活动情况及时于各部门“业绩”进行联系加以考核。班长的工作是监督各部门的工作实行。
     为了让更多的同学参与活动，提高学生的的综合活动能力，我们缩短了经理任期，争取轮流执政，竞争上岗，每个力求上进的同学都有机会参与管理，包括总经理在内所有中高层岗位都必须经过民主的选举产生的，在上岗前，每个人对自己将要如何管理这个部门进行演讲，选出最有创造力的方案。
     当然一开始，公司总是处在“亏损”的状况中，因为争星活动中，只要是负分就说明公司亏损了，于是由总经理牵头开了一次“关于如何使班级扭亏为盈的会议”同学们集思广议。出乎我的意料的是，他们居然想出了很多的新办法，比如：设定班级虚拟奖金，做为班级员工，每个员工都有一个“帐户”里面预存着一笔“奖金”，如果该员工一直造成班级扣分，那么就每次扣除一笔“奖金”。如果他本月中无犯错的行为那么就“加钱”。奖金越多的学生将来可以获得更多的“机会”，比如提干、或者优先享受进入学生会等等。
     通过这次会议，班级秩序果然提高得很快，同学们每一个人都参于其中，都在为班级荣誉感而骄傲，都为自己取得的成绩而兴奋不已，每个人都找到了自己的成就感，我告诉他们，虽然你们成绩不够理想，但是我已经从这里看出了你们的潜力，你们的组织管理创新能力都很强，如果以后你们走上工作岗位，一定都是非常厉害的人物。不过学好专业知识的话，你们会更加受重用。有的同学听到这样的鼓劲，信心更足了，不但更加投入到班级建设工作，而且还开始专心地学习起课堂知识来。
     经过一个学期的活动实践，同学们的精神面貌和学习情况都发生了很大的变化，大家都感觉到通过这种活动自身素质有很大的提高，人也变得成熟了很多。班级的总体面貌虽然没有一下子变成全校第一，但是由倒数排名变成了前几名。进步之大，让同学们也受到了非常强烈的鼓舞，校领导也因此肯定了我的工作成绩。
     尽管如此，我还是一个非常轻松的班主任，因为运用了科学的管理方式，大大节约了我的时间和精力，让我有更多的时间进行学习充电，不断地提高自己，充实自己的业务知识。同时我也能用更多的知识来应用于工作。华东师范大学的网络课程学习，也让我接触到了当今最新的教育理念和管理思路，使我在正确思想的引导下，走出了一条创新的路。