关于实施校园文化活动

进一步促进校园文化建设的通知

在远程教育中，由于师生异地分离，学习者难以感受教师的亲和力，缺少物理层面的校园文化氛围，学生学习主体意识缺乏,没有归属感,为全面提高远程教育质量，提高凝聚力，营造健康积极向上的育人环境，促进学生的全面发展，华东师范大学网络教育学院在本学年将进一步深入实施校园文化活动，为此下发关于促进网上校园文化建设的通知，要求各校外学习中心认真落实,积极配合,予以宣传,调动本地学生的积极性, 组织本地学员积极参与到华东师范大学网络教育学院的校园文化活动中来。

一、指导思想

通过积极开展校园文化活动，体现华东师范大学网络教育学院的办学特色,凸现学校的价值理念,展现“人文合一、和谐发展”的校园文化理念，引导网络学院的学生树立正确的学习观，形成先进的文化理念以及正确的价值观。

通过实施校园文化活动，让学生在具有良好的校园文化氛围环境中, 参与班级活动，团队活动等集体活动建设，形成集体主义精神，增强凝聚力和向心力，树立全面、协调、可持续的发展观，以学习促发展，不断丰富学员的精神世界，提高他们的文化素养和综合素质，促进学员的全面发展。

二、主要内容

实施校园文化行动，加强校园文化建设，主要包括以下方面的内容：

（一）努力营造积极向上的学习文化氛围

针对网络学员的特点，以网络学习为主线，以促进个人成长与专业发展为目标，围绕学习，工作与生活，组织开展丰富多彩的文化活动，努力营造积极向上的学习文化氛围。各校外学习中心要加强引导，充分运用网络平台，促进交流与对话，采取积极有效措施，鼓励学生主动学习，积极参与，营造积极向上的网络学习文化氛围。

（二）广泛开展丰富多彩的文化活动

开展丰富多彩的文化活动是校园文化建设的重要内容。自2005年6月以来学院先后组织了网上征文活动，摄影比赛活动，BBS版主招纳，并为大家创办了电子期刊《学员芳草地》，开播了大夏讲坛学术讲座，开通了教育博客等。不仅营造了健康积极向上的校园文化氛围，给学生提供了更多的人文关怀，也进一步丰富了学生的网络学习生活，开阔了学生的学术文化视野。学院将进一步根据网络学员的特点,在2006年组织更加丰富多彩的校园文化活动,在重点活动上，要求校外学习中心要通力合作，形成合力，打造网络学习者高品位的活动项目。此外,校外学习中心也可以针对本地区学生的实际情况，主动组织开展一些活动，向网络学院提出申请后,学院将给予鼓励和支持。

（三）积极推广校园文化，培养发现优秀人才

采取有效措施，积极推广校园文化，鼓励建立班级以及社团或其他形式的组织，发现并积极举荐本地学员中的优秀人才， 一方面发挥他们的模范带动作用,同时为他们提供平台，创造条件，为他们的成长发展铺路搭桥，形成网络教育有效培养人才的良好效应，为本地校外学习中心的持续发展奠定基础。

三、2006年重点活动

学院为加强校园文化建设，建立了长期有效机制，对2006年的校园文化活动，进行了规划，将循序渐进积极推进。今年重点开展的活动有：

统考迎考经验交流。试点高校网络教育公共课全国统一考试是教育部为提高网络教育办学质量和社会声誉的一项重要举措，在2005年12月在上海地区的统考试行中，我院300多名学员参加了考试，通过率为90%以上，为了让应该参加国家统考的学员顺利通过考试，组织统考经验交流活动，让已经参加过统考的学生介绍他们的备考方法，考试经验。

网上读书活动。引导和激励学生多读书，读好书，满足学生不同层面的阅读需求，学院将根据学生需要，一方面推荐好书，另一方面将提供优秀的电子图书资源，建立读书屋，同时加强读书指导，鼓励学生读书与思考相结合，让大家共享读书心得，为学员读书学习提供有效的服务。

学习经验交流活动。为了帮助学生适应网络学习，掌握网络学习技术与方法，有效地提高学习效率，将推出学习经验交流活动，将开通网络学习方法谈专题，聘请教师为学生进行指导，为师生之间、同学之间提供更多的学习交流机会，减少网络学习中学生的不适应感，增强学习信心，提高信息素养，掌握信息化环境下终身学习方法。

教学设计比赛。在教育信息化与新课程改革的大背景下，如何转变教学理念，进行教学设计，以提高课堂教学的实际效果，是摆在每一位教师面前的实际问题。为了推动教师的专业发展，共享课改成果，为中小学课程改革提供推力，我们将组织教学设计比赛，对优秀作品予以奖励，而且提供进一步参加国家级或其他比赛机会。

论文写作指导与经验交流。毕业论文是学习旅程中的一个重要环节，如何源于工作实践合理选题，做到兼顾创新和实际，如何构思谋篇，如何搜集整理素材，如何提高论文撰写水平等等，针对论文写作中学生常遇到的一系列问题，进行指导，展开交流，不仅让论文指导教师参与其中的指导与交流，也让往界优秀论文获得者提供现身说法，为同学们的论文写作提供宝贵经验。

说课比赛。说课是中小学教师常见的教研活动，具有促进教学与教研协调发展的价值作用。针对在读学员中相当一部分为中小学教师，我们将组织说课比赛活动，说课不仅充分体现教师的教学思路和教学设计方案，还可以体现教师对教学要素的深层次理解程度和应用教育教学理论分析问题、解决问题的功底。我们将聘请华师大有关教育专家担任评委与指导专家，为参赛成员提供个性化指导，为学员的专业成长提供帮助。

英语兴趣小组。为了激发学生学习英语的兴趣，有效地提高英语水平，根据学生自愿报名与站点推荐的原则，建立英语兴趣学习小组，通过组织开展英语沙龙，网上英语角等形式，给同学们提供比传统教学更有趣形式给学生建立英语学习环境，帮助学生提高英语水平。

网页设计大赛。为提高学生的信息技术应用能力，将所学课程与实际应用相结合，提高动手实践操作能力，挖掘网页设计人才，为学院网站建设出谋划策，将组织网页设计大赛，在原创性和切合主题的基础上，对参赛作品进行评选，对选出的优秀作品给予奖励。

四、措施

为确保校园文化建设的有效实施和运行，经学院决定，采取如下有效措施：

1 高度重视，专人负责

要求校外学习中心要高度重视校园文化建设，每个校外学习中心要指定至少一管理人员专门负责，要求负责人一方面能调动本地学员积极参与学院组织的校园文化活动，并将每期校园文化活动组织落实情况及时反映汇报给学院。同时，能独出心裁，别开生面，为本地学生开展有意义的文化活动，除学院组织的活动外，要求校外学习中心为本地学员每学期至少开展一次活动。

2 建立长期有效的激励机制

学院将建立有效的激励机制，对每项活动，在每学期末根据参与活动的学员与站点组织情况进行评分，将评分结果通知站点，对于总评选优秀站点给予集体与个人奖励，在2006年的站点工作会议上予以奖励，同时列入站点评估一项重要内容。

3 形成开放的工作机制

校园文化活动的开展要依靠多方面的力量，要形成开放的工作机制。学院将汇聚多方面的资源和力量，吸纳多方面的意见和建议。校外学习中心可吸纳本地具有组织策划能力、管理能力较强，在活动中能起带头作用的优秀学员一起参与校园文化活动建设，对于有影响力的学员可以向学院推荐。要充分调动学生的积极性，发扬班干部或优秀学员的带头作用，以班级为单位，或以学员密集地为单位，采取多种形式，组织学生积极参与校园文化活动。

五、其他说明

1 各校外学习中心确定本地校园文化活动负责人，认真填写回执，在3月底将负责人的姓名及联系方式上报给学院，发送到: ecnudec@dec.ecnu.edu.cn信箱中。

2 目前的校园文化活动平台见学院主页的校园文化专栏，2005年的活动成果在进入每项活动中的成果展示中，可以查看。2006年将进一步完善改进校园文化活动平台。

3 联系人：李老师，电话:021—62232206

电子邮件地址bmli@mettc.ecnu.edu.cn

华东师范大学网络教育学院

2006年2月26日

附：

校外学习中心校园文化活动负责人信息表