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朱家雄教授谈“从诠释学视野看儿童的学习”

——『终身教授报告会』

2005年12月22日下午，在华东师范大学田家炳教育书院二楼报告厅举行了第61期人文社科终身教授报告会，学前教育学系朱家雄教授作了题为“从诠释学视野看儿童的学习”的学术报告。本次报告会由上海师范大学李燕教授主持，她也对报告作了点评。
报告中，朱教授首先介绍了研究背景。他指出，近年来，世界一些国家的学者关注从诠释学视野研究“让儿童的学习看得见”进而思考“让教师的教学有意义”，此类的研究对于我国的教师培训乃至整个课程改革都具有重大现实意义。接着，朱教授深入浅出地分析、比较了观察和记录儿童学习的两种视角：理性主义和诠释学，并援引了诸多贴近生活的、生动的、幽默风趣的例子，让听众在阵阵笑声中感受、回味、理解和反思。在分析比较的基础上，结合自己近几年的研究，朱教授提出了从诠释学视野

如何理解儿童学习，如何进行观察和纪录等独到而又深刻的见解。最后，朱教授还将自己研究的案例与听众一起分享。
朱教授演讲结束后，与会者反映强烈，纷纷提问，在多方的对话中继续着对主题的探讨，显得意犹未尽。正如李燕教授的评论，朱教授的讲座给了我们很多的信息，更重要的是我们从中得到了诸多的启发。