通过五年的远程教育试点，我校网络教育学院在全校各院系的大力支持下，形成了具有自身办学特色，初具规模，颇有影响的学院，得到了社会的认可和赞同。为了使网络教学在全国师范教育的远程教学领域中更具有竞争性，更受各地在职教师的欢迎，也为了使教学更切合基础教育的实际需要，以促进学院的进一步稳步发展，2005年9月15日下午，我校网络教育学院召开全校相关专业系主任教学工作会议，会议围绕网络教学改革问题进行，主要包括教学计划的修订与整改问题，教学评价问题，毕业论文指导问题等三方面展开。会议由徐伯兴常务副院长主持，教务主任陈建兰老师做重要发言，徐院长指出：如何建立合适的在职教师远程教师教育培养体系，如何建立适合在职教师的课程体系、内容体系、管理模式、评价标准等一系列问题是网络教育学院一直探索实践的重要课题。

   通过几年的教学实践，我校网络教育学院对在职教师的网络学习特征有了一定的认识，结合在职教师的学习特点，针对他们学习中遇到的问题，学院将对教学计划和课程性质作较大的整改，逐步将现行的学年制教学管理模式过渡到学分制教学管理模式，逐步实现学历教育与非学历培训的课程资源共享与学分互通。本次会议上提出了一些具体的实施方案，对某些脱离教学实际，不受学生欢迎，制作粗糙又不愿整改的课程自然淘汰。这一做法将贯穿今后整个网络教学发展的全过程。通过整改从而使教学形式更灵活，更好的发挥网上教学的优势，更贴近网络学院学生的学习特点，满足一线基础教育实际需要。学院希望通过对教学计划的不断调整，逐步打造符合网络教学特点的教学及管理模式。

   在本次会议上，陈建兰老师还针对毕业论文指导及教学评价中存在的问题，做了具体说明，并提出改进管理的措施。